昨天，和一群黨外人士聚會。都是高學歷的人士，自然而然談到汕尾這個地方的發展前景，自然而然談到人才的培養。

崔女士、白先生都是高級職稱的高中教師，認為汕尾未來希望不大，汕尾農村逐漸空心化，汕尾高考成績比不上別的地方。


其實，汕尾未來發展潛力巨大，汕尾前途一片光明。因為形勢已經不容許汕尾不發展了。汕尾人均收入只有全國的百分之六十，還不到廣東的一半。所以，在全面建成小康社會的不久的將來，汕尾無法再這樣淡定下去。外部環境、內部渴望，兩股力量都在催逼汕尾前進。



汕尾教育，最重要的是要轉變觀念，一定要從“學而優則仕”的小農意識中走出來，面向大工業知識經濟時代，注重培養學生的學習興趣，注重立足全體學生，注重學生全面發展，讓學生學會做人，學會鍛煉身體，學會成長，學會自主學習，身心靈茁壯生長。


培養學生，不要以為有分數就有水平，不要以為多考幾個大學生就有成績。社會是豐富多彩的，你不可能讓每一個學生都上大學，都上重點大學。只有培養出來的學生，懂得如何做合格公民，懂得尊老愛幼，有一技之長，能夠養活自己和家人，衣食無憂，就是成功的教育。畢竟，像毛澤東、鄧小平、彭湃、錢學森、袁隆平、陳景潤、黃旭華、馬云，馬化騰、許家印、鄧亞萍、鞏俐、洪晃這樣的人，只是極少數，你不能因為培養不出這樣的大人才就認為汕尾教育是失敗的，就以為汕尾沒有人才。



有一對鄰居，東家培養兩個留美博士生，學成后在美國就業，每逢佳節的時候，只給父母打個電話，問候一下而已。西家三個孩子，讀書不多，從事底層職業，但都孝順父母，每逢佳節，就和父母聚餐在一起，父母有什么病痛，馬上趕來，噓寒問暖。這樣的教育結果，到底誰是成功的呢？


所以，我們汕尾要改變“學而優則仕”的陳腐觀念，樹立行行出狀元的思想，只有孩子能夠健康快樂成長就行，不要擔心孩子會不會讀書。教師一定要從分數和考試的窠臼中走出來，把學習的主動權交給學生，只做學生學習的引路人指導者就行。

汕尾市教育最大的問題是，家長對老師毫無信任，學生也對老師毫無信任。哪怕查了很多次證明了老師們確實沒有開輔導班，他們還是不相信。他們只是自己臆斷老師們都課后開輔導班，根本不相信事實如何。
你說，就這種無視一切客觀事實，只相信自己主觀臆斷的學生和家長，怎么能夠把汕尾市教育搞起來呢？

一個地區能發展是因為大家互幫互助！不能發展是因為白眼狼太多，背后拆臺的也多！